Antikoloniale verzetshelden en vrijheidsstrijders krijgen te weinig en te versnipperd aandacht in het onderwijs, zowel in Europees Nederland als in het Caribisch deel van het Koninkrijk. Dat blijkt uit een gezamenlijk onderzoek van het Verwey-Jonker Instituut, Movisie en de Universiteit van Aruba.
Uit het rapport Vergeten verhalen, verzwegen verleden blijkt dat schoolboeken en lesmethoden overwegend een Europees perspectief hanteren en vooral focussen op de economische kant van de kolonisatie. Buiten bekende figuren zoals Tula op Curaçao en Anton de Kom in Suriname, blijven de verhalen van lokale verzetshelden en vrouwen die streden tegen onrecht vaak onderbelicht of ontbreken ze volledig.
Leerkrachten geven aan te worstelen met een gebrek aan geschikte leermiddelen en eigen vakkennis, waardoor de aandacht voor dit verleden sterk afhangt van de persoonlijke inzet van docenten. Onderzoekers roepen de overheid en onderwijsinstellingen dan ook op om de kerndoelen te herzien, inclusief lesmateriaal te ontwikkelen en meer ruimte te maken voor de verhalen en de doorwerking van het koloniale verleden in het heden
